Om skolan

 

Montessoriskolan Polstjärnan är lantligt belägen nära vackra grönområden och hav. Det är en liten och mysig skola där alla känner alla. Detta skapar en trygg och harmonisk miljö för såväl barn, elever, föräldrar och personal.

På Montessoriskolan Polstjärnan har vi elever från förskolan till

årskurs 6. Vi har idag ca 40 barn på förskolan och 145 elever i skolan.

Förskolan till årskurs 3 arbetar i den nya skolbyggnaden. Där har även fritids sin verksamhet och här finns också skolans matsal. Årskurs 4-6 har sina klassrum i den gamla skolbyggnaden.

 

Vårt övergripande mål är att allbarn på Polstjärnan ska känna trygghet och glädje i en stimulerande miljö.

Vi arbetar mycket med att skapa ett gott socialt klimat och att alla ska respektera varandra. Eleverna är med och arbetar fram gemensamma regler som gäller både i klassrummet samt på skolgården. Det sociala samspelet arbetar eleverna med dagligen under lektionspass och samlingar samt på klassråd och elevråd.

 

Vi har flera traditioner på skolan som vi är stolta över.  En tradition är att börja höstterminen med ett stort tårtkalas, som en kick off för det nya läsåret. Tårtkalaset följs sedan av:

- Billdalsdagen
- FN-dagen
- Adventsfirande
- Julfest och julmarknad
- Nobeldagen
- Lucia
- Julavslutning
- Sjunga in våren
- Vårbasar
- Skolavslutning

 

Montessoripedagogikens grundtankar genomsyrar vårt arbetssätt från förskolan till årskurs 6. Det är Maria Montessoris synsätt på barnet i centrum som är vår ledstjärna i det dagliga arbetet med eleverna.

All personal på skolan strävar efter att vara så inspirerande som möjligt gentemot eleverna. I klassrummet varvas lärarnas genomgångar med arbete i par, gruppvis och enskilt.

I undervisningen försöker vi nå varje elev genom att individanpassa undervisningen och tillgodose elevernas olika inlärningsstilar.

Med de yngre eleverna arbetar vi mycket med konkret materiel. Allt eftersom eleverna blir äldre arbetar de mer abstrakt.

Alla elever arbetar utifrån sina egna mål och förutsättningar. Det är viktigt att vi har tydliga ramar, riktlinjer och mål för att eleverna ska veta vad som förväntas av dem och hur de ska gå vidare i sin utveckling. Detta synliggörs i elevernas egen IUP (individuella utvecklingsplan).